为响应“我的符号我做主”实践主题，土木与管理工程学院土木232班鄢欣悦深耕人文社科阅读成果，结合专业设计思维与 AI 技术应用，于1月18日选取《建筑美学基础》与《AI创意设计入门》两本书为核心参考，将专业知识与数字工具结合，完成双吉祥物设计。 她以《建筑美学基础》里的“功能与美学统一”理念为指引，提炼土木工程“精工筑造”的特质；借《AI创意设计入门》的数字创作逻辑，融合齐齐哈尔丹顶鹤元素与专业符号：校园吉...
实践学期“阅读提升，AI塑性”主题活动1月17日完成全部作品创作，四位成员融合专业经典书籍与校园文化的吉祥物正式亮相，为实践学习交出了一份创意满满的答卷。本次活动以专业书籍为理论依据，结合齐齐哈尔工程学院的地域文化与学科特色，设计兼具专业性与辨识度的吉祥物形象。参与创作的书籍涵盖《结构概念和体系》《建筑：形式、空间和秩序》《土木工程材料》等核，让抽象的专业理论转化为了具象的视觉符号。设计理念，冯佳洋...
为响应“我的符号我做主”实践主题，土木与管理工程学院土木232班尤彤彤深耕人文社科阅读成果，结合专业设计思维与 AI 技术应用，于 1 月18日成功完成校园吉祥物鹤小曦与设计专业吉祥物筑小臻的创意设计，以视觉符号诠释校园精神与专业特质。本次设计以两本设计类书籍为理论基础，融合文化内涵与视觉表达。借鉴戴雨享《中国手工器物美学的传承研究》"器以载道"理念，以丹顶鹤为原型打造"鹤小曦"，"鹤"代表地域，"曦"取自校徽旭...
在社会实践学期中，土木与管理学院财管243班李奕函同学以《小岛经济学》与《贫穷的本质》两本著作为理论依托，结合财务管理专业特色与齐齐哈尔工程学院文化内涵，成功设计出两套富有深意与创意的吉祥物形象。通过阅读《小岛经济学》，李奕函深入理解了经济体系运行的基本逻辑与资源配置的智慧，从中汲取了“简约而不简单”的设计理念。而《贫穷的本质》一书则启发他关注财务健康与可持续成长，强调“思维转变”与“系统性突破”...
在社会实践学期中，徐曼嵘同学开展“致信未来，时间胶囊”主题实践活动，以一封亲笔信完成了与未来自己的跨时空对话，用充满仪式感的方式定格青春初心，锚定成长方向。活动中，徐曼嵘摊开信纸，以“致毕业时的自己”为开篇，将大学两年多的专业学习与心路历程娓娓道来。她在信中回望初入校园时，为分清“权责发生制”与“收付实现制”反复查阅资料的懵懂；也记录下为熟练掌握Excel函数、看懂财务报表，在图书馆熬夜刷题的坚持。...
为深化阅读素养与AI思维的融合，塑造数字时代人文与专业兼备的复合型人才，土木工程251班赵佳蕊于1月18日开展“我的符号我做主”主题阅读活动。活动以自主选读为载体，以AI赋能为引擎，在人文社科与专业知识的碰撞中探索符号之美，在深度阅读与智能应用的结合中夯实专业根基。在这一创作构思中，赵佳蕊率先运用形象反差，撕开刻板印象的缺口。她挑选了大众认知中“柔美可爱”的Hello Kitty，却为其戴上安全帽，并将它置于满是工...
1月16日，土木与管理学院财管252班李弘毅开展“烟火里的劳动课·我的美食日记”项目实践。李弘毅以家常鸡蛋面为载体，在烹饪实践中体悟劳动价值，记录自己在实践中的成长与温暖。为做出地道家常味，李弘毅全程亲力亲为，提前梳理烹饪流程，细心选购高筋挂面、土鸡蛋等食材及各类调味品。烹饪中，他从煎至金黄蓬松的鸡蛋、爆香葱花，到把控火候煮面、搭配青菜调味，逐步从手忙脚乱变得熟练流畅。即便初期遭遇煎煳鸡蛋、煮面过软的...
1月16日，土木与管理学院财管252班詹涛利用寒假重返母校九江彭泽一中，看望恩师并与高三学子进行了深入交流，向学弟学妹们多方位展现齐齐哈尔工程学院的独特魅力。回到熟悉的校园，詹涛首先拜访了昔日的班主任和任课老师。他向老师们详细汇报了自己在大学第一学期的学习生活、专业认知和成长感悟，由衷感谢母校的培养为其大学生活打下的坚实基础。 在随后与高三学生的座谈中，詹涛以“过来人”的亲切身份，分享...
1月16日，土木与管理学院财管252班上官思琴在开展“阅读提升·AI塑性”活动的实践过程中，静下心来阅读了财务管理专业的相关书籍，借助AI工具完成了吉祥物的创意设计。 上官思琴翻开《财务报表分析与股票估值》，直观感受到作者郭永清教授用一套完整的“财报分析—风险识别—估值建模”框架，把原本枯燥的财务数据变成了可落地的投资工具。搭配的吉祥物“金算豆”设计得特别巧妙：算盘加金币的造型，既代表了传统财务的严谨，又...
为深化社会实践内涵，在亲身体验中感悟青春真谛，土木与管理学院财管251班邵健宁同学于1月16日开展“多彩青春，时光留影”短视频创作活动。 本次实践以居家亲子八段锦练习为素材，邵健宁邀请父母共同跟练，将教学视频的专业讲解与一家人的练习瞬间逐一记录下来。镜头里，从初学时的生疏模仿、彼此纠正，到渐入佳境的动作舒展、呼吸相和，客厅中的温馨互动与传统功法练习相融，定格出冬日居家的暖心画面。最...