为响应“我的符号我做主”实践主题，土木与管理学院土木（专升本二年制F）251班张洪波结合人文社科阅读与专业特色，于1月10日完成了校园及土木工程专业吉祥物的创意设计。过程中设计参考李延、方盺《中国萌》与[美] Robin Williams《写给大家看的设计书》中建筑结构设计的核心逻辑，以齐齐哈尔城市象征丹顶鹤为核心元素设计校园吉祥物“彩虹鹤”这个名字源自校徽上的彩虹元素，象征着知识的多彩和学生未来的无限可能，设计土木...
为响应“我的符号我做主”实践主题，土木与管理学院土木231苏晓东同学结合人文社科书籍与专业特色书籍，于1月9日完成了学院及土木工程专业吉祥物的创意设计。两个吉祥物的设计均融合传统典籍思想与专属文化内核：“鹤庸同”吉祥物以《中国古代设计思想史略》“器以载道”为核心，借丹顶鹤的祥瑞形态与对称纹样，将“中而至庸，和而不同”的校训具象化；“齐工匠宝”吉祥物则依托《营造法式》的标准化营造理念，融入榫卯、飞檐等...
为响应“我的符号我做主”主题，1月9日土木与管理学院吴佳乐小组结合专业理论与人文创意，完成校园及土木工程专业吉祥物设计。组长吴佳乐以《符号学与设计》为指引，打造混凝土质感的“砼小筑”，造型模拟建筑桩柱，搭配工装元素与工程器具，凸显土木匠心精神；依托《工程结构抗震与防灾》设计“齐工筑梦鹤”，以科技蓝为主色调，机械结构造型搭配安全帽、扳手，底座刻印校标，锚定院校与地域特色。组员邓达吸纳《建筑空间序...
为响应“我的符号我做主”主题项目，1月10日土木与管理学院张华杰小组结合校园文化与专业特点，完成校园及土木工程专业吉祥物设计。组长张华杰以《设计中的设计》与《土木工程概论》，设计出筑梦星宝以星形融合齐工程蓝白校色，利剑彰亮剑精神、画笔表创新，榫卯与校徽锚定工科精工；砼砼侠以混凝土与钢结构为核，安全帽、图纸贴合土木专业，“砼”谐“同心”，诠释专业人协作攻坚的品格与学院砺学砺行的校风。组员张浩杰吸纳《...
为落实实践学期“能力提升、价值塑造、实践育人”核心要求，土木与管理学院吴佳慧小组近期顺利完成“致信未来”时间胶囊实践项目。 活动期间，团队成员吴佳慧、王晓帅、陈硕、冯佳洋结合土木工程专业学习经历与实践感悟，认真撰写信件。信笺之上，既有对未来职业道路的憧憬——立志成为深耕一线的土木工程师，参与地标建筑的设计与建造，助力城市建设高质量发展，以及团队协作过程中的温暖点滴。 按照实践计划，所有信件于1月10...
走基层投身社区服务，致青春实践温暖寒冬。1月8日，“温情照进社区，青春书写未来”实践队积极投身社区志愿服务，为社区居民带来温暖和关怀。实践队队员郑玲同学每天抽出宝贵的时间，踏上社区的大街小巷，为需要帮助的居民提供多方面的服务。在过去的一周里，她与其他队员们深入到社区的老年人活动中心，陪伴孤寡老人，为老人们提供温馨的陪伴和关怀，让老人感受到社区大家庭的温暖和关爱。通过一系列的志愿服务活动，激发了更...
为顺利开展社会实践学期，1月9日晚上，土木与管理学院朱一赫小组利用微信视频平台召开社会实践学期讨论交流会。会上，小组成员分享了志愿服务过程的经历、成果与感悟，复盘志愿服务中遇到的问题与挑战，共同探讨优化方案，传递志愿精神，提升后续志愿活动质量，明确了志愿服务实践报告撰写规范与成果提交要求。本次讨论交流会，为下步更好的开展社会实践学期活动打下了坚实基础。一审：朱一赫二审：于敦续三审：刘贤
1月9日，土木与管理学院孙子然小组四名成员参加志愿服务活动帮助社区扫雪。握紧铁锹踏入雪地时，小组员们以为这只是一场简单的劳动。当身体真实感受到雪的重量与寒冷，当与同伴协作开辟出道路，首先确认了实践最朴素的价值：它将抽象认知转化为对世界的体认，让他们在行动中理解协作与改变。然而，实践很快展现了它的复杂性。为树木堆雪可能伤根，扫清的路面下砖石或许受损。最初的成就感被更审慎的思考取代。他们意识到，实践...
土木与管理学院李衍立小组在1月8日开展了线上阅读分享活动，主要围绕《设计中的故事》、《工程导论》、《自建小别墅全流程图解：设计·预算·施工·装修》、《可持续工程》等书目展开分享讨论。小组组长李衍立分享了《设计中的故事》，他感慨道：“设计中的故事是将人文感情与功能需求凝练具象载体的叙事过程”。 小组成员刘云峰分享了《工程导论》，他说：“工程运用科学技术解决实际问题，通过系统分析、逻辑推理和创新设计完成...
为精准把控实践进度、及时解决推进难题，1月10日，杨槟赫小组召开社会实践学期阶段性总结会议，全体成员参会聚焦实践阶段性进展展开深入研讨。会上，小组成员依次汇报了近期实践成果，详细梳理了调研数据采集、实地走访推进等核心工作的完成情况，全面复盘了实践过程中遇到的问题与挑战，并结合实际情况明确了下一步工作计划。会议着重强调，全体成员需始终紧扣实践主题，进一步强化团队协作意识，凝聚工作合力，确保各项实践任...