2月15日，史新月在黑龙江省大庆市进行了冰雪项目体验。 大庆龙凤湿地冰雪乐园被冰雪雕琢成了一个梦幻世界，丰富多样的冰雪活动牢牢抓住了她的眼球。 在冰雪乐园，一片银白的世界里满是欢声笑语。孩子们坐着冰滑梯呼啸而下，尖叫声与欢笑声交织在一起，成为冬日里最动人的音符。家长们在一旁看着，脸上洋溢着幸福的笑容，还不时拿起手机记录下孩子们的欢乐瞬间。 史新月参加了雪地摩托项目。发动引擎，在雪地上风驰电掣，溅起层...
近期，JG-283组积极投身智能建造专业调研，成员们奔赴黑龙江多地，深入了解行业现状。2月6日，杨坤前往鹤岗地区开启调研。在鹤岗，部分在建项目已引入智能建造技术。杨坤深入施工现场，观察智能塔吊精准吊运物料，以及建筑信息模型（BIM）技术辅助施工管理的过程。他与施工人员交流，收集到智能设备操作便捷性及技术应用难点等一手反馈，为后续研究积累了实用素材。2月13日，郑金喆在黑河地区展开调研。黑河建筑行业紧跟时代步...
2月14日，工管231班张小玉来到依安县泰安社区积极开展社会实践学期志愿服务活动。通过此次活动，张小玉不仅增强了社会责任感、提升了实践能力，还拓展了自己的人际关系，促进了个人成长。在志愿服务活动期间，张小玉跟随志愿团队与老人们建立了深厚的情感纽带，为老年人的生活增添了色彩。志愿者团队根据老人们的兴趣和需求，共同开展生活帮扶活动。活动中，志愿者们针对老年人对智能手机使用等方面的需求，耐心地为他们传授实...
参与社区街道清理志愿服务，是一次难忘的经历。地点位于云南省普洱市景东彝族自治县。随着春节节假日的结束，年后返程慢慢开始了，街道也堆满了垃圾，各个单位开始积极组织了街道清扫志愿服务。身为新时代大学生，我积极响应，参与到锦屏镇景川路街道清扫中来。我们手持扫帚，认真地清扫着街道上的落叶、纸屑、烟蒂等垃圾，不放过任何一个角落；仔细清理着街道两旁的垃圾桶和绿化带中的杂物。大家专注的神情和辛勤的身影，成为...
2月15日，财管242班贾雪和小组同学再次踏入母校的大门，心情是无比的激动。迈进校园，看见熟悉的操场，勾起了无数间嬉戏的画面。学弟学妹们在尽情奔跑，充满朝气的脸庞和响亮的笑声，想起当年在这里挥洒汗水、为运动会拼搏的场景。 回访母校期间，贾雪与学弟学妹们分享大学生活和学习经验。看着学弟学妹们充满好奇和渴望的眼神，贾雪仿佛看到了曾经的自己。在交流中，尽力将自己的经历和感悟传递给学弟学妹们，希望能为学弟学妹...
2月16日，财管231班史丽佳跟太安村的志愿者们聚集在一起，带着满满的爱心和关怀，走进村里，为那里的老人们送去了一份特别的温暖。清晨，当第一缕阳光透过树梢，志愿者们已经带着提前准备好的煤炭和柴火，来到了需要帮助的老人家中。大家熟练地生起火，不一会儿，炕头便散发出了阵阵暖意。老爷爷说:“孩子们，你们真是贴心，这炕一热，我这心里也跟着暖和起来了。”随后，志愿者们又拿起了扫帚、抹布，开始为老人们打扫房间。他...
2月15日，齐齐哈尔工程学院的大学生利用假期开展社会实践，采取线上的方式回访高中母校。活动中，她们精心准备了经验分享会，围绕高中学习方法、高考冲刺策略、大学专业选择等内容，毫无保留地分享自身经历。面对学弟学妹们关于学业和未来规划的诸多疑问，线上回访的大学生耐心解答，现场气氛热烈。此外，她们还展示了丰富的大学生活图片和视频，让学弟学妹们提前感受大学校园的魅力。参与线上回访的同学表示，重回母校倍感亲切...
2月15日，为检验学生社会实践学期的阶段成果，给予学生指导建议，拖动后续工作开展，特此，李娆指导团队通过腾讯会议成功组织了2024-2025年度社会实践学期的第二次小组交流会议。此次会议由李娆主持，JG-037-067小组成员及生涯导师共同参与。会议中，各小组通过抽签的方式依次进行了社会实践学期汇报。部分小组明确每周任务进度，形成个人任务和团队任务的特色成效；部分小组通力合作，完成团队项目任务的整体工作；部分小组进...
2月15日，JG-065小组针对社会实践学期项目进展进行阶段总结和下一步计划。成员财管231武佳艺在新春时节参与了关爱孤寡老人的行动，为老人们送去新年礼物，陪他们聊天，帮忙打扫卫生，让老人们感受到了久违的温暖。一位老人激动地说：“这个孩子太贴心了，新年还想着我们，让我们心里热乎乎的。”武佳艺表示：“新年是新的开始，我想用志愿服务为社会做点贡献，传递温暖，也希望自己能在帮助他人的过程中成长。”小组成员财管232...
随着经济的持续发展，县城作为连接城乡的重要节点，其经济发展日益活跃。财会岗位在企业运营中发挥着至关重要的作用，不仅是经济活动的记录者，更是决策的支持者、合规性的保障者、税务筹划的执行者、内外部沟通的桥梁以及风险控制的参与者。为了更好地了解吉林省梨树县财会岗位的需求状况，财管233班赵鹤于2月10日-15日进行了一次社会调研。本次调研旨在深入分析梨树县财会岗位的供需情况，为求职者、教育培训机构及政策制定者...