1月5日上午，土木专升本251班佟雨恒作为社区青年志愿者参与了由齐齐哈尔市讷河市雨亭街道惠民社区组织的“扫黄打非正当时·社区新风暖民心”志愿服务活动。活动中佟雨恒主要负责向社区居民普及辨别不良文化的知识以及不良文化带来的危害和影响。本次活动让他清晰认识到不良文化的危害，有效提升了对相关工作的认同度，同时树立了主动抵制不良文化带动身边人共建清朗健康的社区空间的自觉意识。一审：佟雨恒二审：于敦续三审：刘贤
为深入社会，在实践中深刻领悟时代青年的社会责任，1月7日，财管233班唐一丹于64团13连开展志愿服务活动。唐一丹在志愿服务期间，与其他志愿者们提前做好筹备工作，不仅规划了安全的慢跑路线、设置了补给站点，还为参与人员讲解运动注意事项、协助做好热身准备。随着活动开始的信号，志愿者与职工群众组成的慢跑队伍迈着整齐的步伐出发，大家迎着冬日暖阳，沿着规划路线一路前行，彼此鼓劲、相互扶持，形成了一道亮丽的风景线。...
社会实践学期期间，土木与管理学院财管232班刘成雪以《蒙哥马利审计学》《设计的语言》为理论支撑，结合校园文化与专业特色，在1月7日完成学校及财务管理专业吉祥物创意设计。学校吉祥物设计中，刘成雪借鉴《设计的语言》视觉符号表达技巧，锚定 “工科立校、实践育人”定位，以啄木鸟为原型，融合齿轮元素呼应校训，采用校徽蓝白主色调，搭配红色冠羽与校名校徽围巾，强化校园身份标识。财务管理专业吉祥物则以《蒙哥马利审计...
为顺利开展本次社会实践学期活动，1月6日晚上，土木与管理学院汲宇航小组以线上形式举行社会实践学期讨论会。会上，小组成员主要讨论了社会实践学期的工作计划，小组接下来将要进行哪些项目，每个组员主要负责的实践内容是什么，他们以务实的态度互相交流，互相提意见，完善每个人的计划内容。通过本次讨论会，小组制定了切实可行的工作计划，为下步更好的开展社会实践学期活动打下了坚实的基础。 一审：汲宇航二审：于敦续三...
1月6日，土木与管理学院仝胜男小组开展“阅读提升，AI塑性”社会实践项目，此次活动分为书籍研读与吉祥物设计两个部分。小组同学对人文社科设计类书籍及《财务管理学》专业核心书籍进行研读，通过感悟分享、填写研读表格，梳理专业知识，为后续理论实践筑牢理论根基。小组同学结合其齐齐哈尔地域特色、校园文化与财务管理专业特点，借助AI工具完成两款吉祥物设计：学校吉祥物通过英姿勃发的丹顶鹤来彰显学校的“亮剑精神”；专...
1月6日，土木与管理学院工程造价251班潘思羽重返母校大安二中，开展“寻新‘荐’面，母校回访”返校宣传实践活动。 活动期间，潘思羽通过经验分享会、一对一咨询等多元形式，向学弟学妹们全面介绍了齐齐哈尔工程学院的专业优势、校园文化氛围及升学就业前景。同时，她结合自身大学生活体验与成长历程，分享了实用备考技巧与求学感悟，为学弟学妹们答疑解惑、指引方向。 此次回访不仅搭建起两校间的沟通桥梁，更让高中母校...
在忙碌的大学学习生活里，阅读犹如一扇通往新世界的窗，能让我们跳出固有认知的边界，收获多元的思维启迪。土木与管理学院赵鹤小组在1月5日-6日开展线上阅读分享活动，围绕《设计中的设计》《写给大家看的设计书》《设计心理学》《为真实的世界设计》展开分享讨论。小组组长赵鹤分享了《设计中的设计》。她感慨地说：“这本书打破了我对设计的固有认知，原研哉提出的‘RE-DESIGN’理念，让我懂得设计不是炫技，而是回归生活本质...
为深化产教融合，助力学生将理论知识与实践应用深度融合，提升综合职业素养，土木与管理学院选派40余名学生前往产教集团旗下多个场所开展社会实践实习活动。1月6日上午，土木与管理学院辅导员分批次前往人民会堂、游泳馆、冰上运动馆、体育馆等场所开展实习走访座谈，现场了解同学们实习工作情况。此次实习，同学们根据专业方向与个人兴趣，被分配到不同的实践岗位。被分配到游泳馆实习的土木专升本二年制251班刘怀隆这样分享道...
土木与管理学院工程造价251刘珂小组于1月5日通过视频会议召开社会实践学期小组交流会，目的是明确分工、细化步骤，确保实践任务高效推进。结合工程专业特色，本次社会实践聚焦工程造价与工程管理基层岗位调研，旨在推动课本理论与行业实操深度融合，为高质量完成实践任务筑牢基础。 会上，小组确立“技能习得+成果输出”双核心目标，规划了三阶段推进方案：第一阶段开展资料搜集与岗前学习，夯实专业基础；第二阶段推进企业实践...
1月6日，土木与管理学院工程造价251马成祥回到母校洛阳格致学校，暖心开展回访活动。 活动中，马成祥分享了自己在齐齐哈尔工程学院的大学生活，详细介绍了学校特色的校园文化与丰富的社团活动。他还结合自身求学经历，向学弟学妹们倾囊相授实用的解压技巧，鼓励大家坚定理想目标，在求学路上笃行不怠。 阔别校园多日，再次漫步于熟悉的林荫道，教学楼的窗明几净、操场的活力景象，无不勾起马成祥对往昔求学时光的深切怀念。他与...