7月4日下午，建筑工程系在2#教学区2409会议室召开2022-2023学年度专业实践学期建筑工程系校外课堂阶段性汇报会。教学工作副主任郝丽娜主持，系负责人、党总支书记徐明以及全体教职工参会。

此次汇报意义在于各指导教师团队展示双周亮点，交流经验，共勉学习。系负责人徐明强调各专业要发挥优势，创新实施，教师提升实践教学技能，提高校外课堂教学质量，结合产业需求与技术发展，重新规划和设计教学内容，为新学期教学做好准备，提升学生综合素质，增强学生的社会责任感。同时也是专业与企业深度合作的最佳时期，各专业要以FT课程建设模式为引领，建设特色校外课堂。

根据系内专业划分，土木工程专业、工程管理专业、风景园林专业的三位专业长依次汇报校外课堂实施情况，通过抽签方式抽取各专业老师进行汇报。

土木工程专业立足长效机制，编制实习手册为专业校外课堂建设指导性材料。工程管理专业立足质量管理内在教育，收集人物事迹并酝酿横向课题成果。风景园林专业立足文化建设，以乡村振兴为指导意义建设校外课堂，扎根在多元文化的土壤中。

汇报会上，专业长对各专业校外课堂总体指导方向、专业立足专项、预期成果等方面进行汇报。土木工程专业立足长效机制，编制实习手册为专业校外课堂建设指导性材料。工程管理专业立足质量管理内在教育，收集人物事迹并酝酿横向课题成果。风景园林专业立足文化建设，以乡村振兴为指导意义建设校外课堂，扎根在多元文化的土壤中。

专业教师汇报各具特色，紧跟“三全育人”理念。土木工程专业贺全德教师：根据学生实践岗位出发，施工单位、监理单位、第三方检测单位形成自检、抽检、检定流程三方汇编。详细全面编制工程质量检验流程手册，做到手册在手，实践得心应手。工程管理专业朱同威为教师：以学情出发，充分发挥学长作用，以老带新形式实施学生自主管理体系，以榜样魅力引导学生自律，自管，自评。风景园林专业宋兴蕾教师：把工作任务具体化，定时定量，从整体成果目标划分到每周任务目标再具体到每日工作内容，以量变达到质变，每位学生每日线上表格汇报形成过程性指导。各位老师均展示了所指导学生在专业实践学期的阶段收获与成长。

郝丽娜肯定了各指导教师团队落实学校生涯导师制，天天有监督，双周有亮点，利用学校特色的专业实践学期，让学生理论知识与实践技能全面提升，锤炼意志品质、提升融入社会能力。在学校FT课程建设模式的引领下，各专业、各位老师利用专业实践学期与企业深度合作，共同完成“双元育人”课程开发，构建特色校外课堂，培养应用型人才。

汇报结束后，系负责人、党总支书记徐明对各专业，各位教师分别进行细致点评，强调专业实践学期校内外指导教师共同构建校外课堂，专业指导教师负责安全纪律教育、环保意识教育、实践指导并严格监控实践过程，掌握实践进度，保证学生完成实践任务；生涯导师配合辅导员提升学生思想认识，端正学生职业态度，充分体现了三全育人。各位老师要进一步创新教育教学理念，从理论性、实践性、应用效果推广等方面进行专业实践学期成果的整理、归纳、融合和提炼，为教学成果奖的申报做好充分准备。