土木与管理学院王崧羽小组有条不紊地推进了“时间胶囊，致信未来”项目，并于1月16日圆满完成全部核心任务。在分工方面，小组依据成员的专长进行高效协作。其中，张研承担信件内容的撰写工作，王梓阳专注于研究信件与信封的规范格式，刘梦瑶负责统一纸张和字体要求，从而确保了作业的规范性与专业性。 在完成核心任务的进程中，他们也遭遇了一些细节问题，例如部分组员对长仿宋字体的书写不够娴熟，以及信封格式的细节处理
为扎实推进社会实践学期走深走实，在实践中体悟成长价值，土木与管理学院张晓春小组于1月24日开展“时间胶囊，致信未来”主题书信活动，与未来的自己对话，在回望初心、畅想未来的过程中坚定成长方向。 张晓春在寒假暖阳下，将实践计划与热忱写入信中，期许未来的自己保持此刻踏实的劲头；李忻烨看着摇曳的树影，追问一年后的自己是否成为了更成熟坚定的大人；于子芯写下温柔期许，愿未来的自己既能仰望星空，也能脚踏实地
为响应齐齐哈尔工程学院“不忘初心、志愿服务”的社会实践号召，1月23日，土木与管理学院财管232班赵恪彬走进和平社区，开展了以“清扫环境、整理资料”为主题的志愿服务活动，用实际行动践行青年担当。 在社区工作人员的带领下，他参与公共区域卫生清扫。手持扫帚、抹布等工具，对社区广场、楼道角落等易积灰区域进行了细致清理，同时协助清运了堆积的杂物。 赵恪彬表示：“此次志愿服务，不仅让我体会到劳动最光荣
1月18-24日，土木与管理学院孙悦小组开展“多彩青春，时光留影”项目。在“书香伴假期”读书分享活动中，刘璇推荐了稻盛和夫的《心》。她在分享中提到，这本书以“作为人，何为正确”为核心，用平实的文字探讨了人生与经营的底层逻辑，让她在浮躁的生活中重新找到了内心的平静。 在《烟火里的劳动课·我的美食日记》活动中，孙悦带来了一道色彩鲜亮的玉米牛肉粒。孙悦表示：“这道菜是我向家人请教后反复尝试的成果。切配
大学的旅程充满未知，我们总在追赶当下，却很少与未来的自己认真对话。为了填补这份空白，财管233班的胡静怡在1月24日开展了“时间胶囊，致信未来”项目，在手写书信的过程中获得满满的成就感，更通过与未来的约定，学会锚定方向，在于自我的对话中，提升了对人生的思考力与行动力。 从最初的“完成任务”心态，到面对白纸时的深刻自省，她在信中不仅展望了未来的职业蓝图，更坦诚剖析了当下的迷茫与困惑。这一过程让她
为响应“我的符号我做主”实践主题，土木与管理学院土木专升本F251班丛湛荥，结合人文社科阅读与专业特色，于1月10日完成了校园及土木工程专业吉祥物的创意设计。 完成项目专属吉祥物“鹤小工”与“砼小匠”融合地域文化、专业特色与“书香筑基，科技赋能”育人理念。 鹤小工是地域与阅读的文化象征。形象是展翅白鹤，头顶红冠，立足于红皮书本，衔嵌“齐工程”的金色放大镜，呼应鹤城地域属性与工科定位。以阅读夯实
为响应“我的符号我做主”实践主题，土木与管理学院土木233班茹笑彤结合人文社科阅读与专业特色，于1月8日完成了校园及土木工程专业吉祥物的创意设计。 本次设计参考《符号与象征》“文化融合”理念与《土木工程概论》中建筑结构秩序感和“学用结合”的工科实践的核心逻辑，以齐齐哈尔城市烤肉为核心元素设计校园吉祥物“工小烤”采用暖橙（烤肉烟火色）+ 工程蓝（工装色）+ 银灰（金属签色）色调，脚踩刻校训“中而至
为响应“我的符号我做主”实践主题，土木与管理学院土木231班张龙儒融合传统纹样研数字艺术创作，于1月10日完成了以“岭南窗花”为灵感的系列数字纹样设计。 本次设计参考了王受之《世界现代设计史》中对传统与现代融合的论述，以及《岭南建筑装饰纹样图录》中的地域美学元素，选取广州西关窗花为原型，创作出“玲珑”、“叠影”、“流光”三款数字纹样。 主纹样“玲珑”以青砖色与琉璃蓝为基调，将传统木石结构的镂空
为响应“我的符号我做主”实践主题，土木与管理学院土木233班刘坤结合人文社科阅读与专业特色，于1月11日完成了校园及土木工程专业吉祥物的创意设计。 本次设计参考原研哉《世界现代设计史》“文化融合”理念与《建筑形式的逻辑概念》中建筑结构设计的核心逻辑，以马年和土木工程行业为题设计的吉祥物“竣竣”。它是一只活力满满的马形象既契合2026马年的生肖属性，又呼应了建筑行业“马力全开、高效实干”的特质
1月24日，土木与管理学院财管251班邱婉如品读经典治愈小说《偷影子的人》，在细腻文字中感受温情力量，体悟成长深意。 书中主角“偷影子”倾听他人心事的奇幻设定，让邱婉如深深着迷，而字里行间流露的共情与温暖，更令她备受触动。她坦言，这本书让自己深刻认识到，同理心与倾听的能力，是比专业知识更珍贵的素养，对于人际交往、未来职场而言都至关重要。作为热爱阅读的大学生
为响应“我的符号我做主”实践主题，土木与管理学院土木233薛力华小组结合人文社科阅读与专业特色，于1月9日完成了校园及土木工程专业吉祥物的创意设计。 本次参考专业学习书籍《钢筋混凝土与砌体结构》和《建筑结构原理》，设计出了一个憨态可掬的小熊形象。它头顶戴着黄色安全帽，安全帽上有学校简称，四肢是迷你的工程标尺，尾巴呈现出钢筋弯折的弧度，整体线条圆润可爱，它手中拿着工具和专业图纸，令人眼前一亮
1月19-25日，张怡组成员聚焦 “烟火里的劳动课・我的美食日记”与“以美为翼・我的寒假舞蹈拾光”两大实践项目，在烟火气中体悟劳动价值，在律动里感受艺术之美，用双手与身姿记录下假期实践的充实收获。 在“烟火里的劳动课・我的美食日记”项目中，任美城潜心实践，提前查阅食谱做好功课，到市集精挑细选新鲜排骨、甜玉米等食材，一步步解锁玉米排骨汤的烹饪技巧。从排骨冷水焯水去血沫，到玉米切块搭配葱段姜片慢炖
1月16日至22日，武佳艺小组开展系列寒假实践活动，内容丰富、亮点纷呈。武佳艺化身暖心志愿者，在教室为小朋友提供一对一课业辅导，耐心讲解知识点、引导独立思考，还组织绘画、手工等趣味活动，让课堂充满欢声笑语。此次志愿活动既为孩子们送去知识与陪伴，也让她践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 财管232班吴敏倩、财管251班姚子豪相继发布同系列作品。吴敏倩推荐经典著作《瓦尔登湖》，邀同学们探寻
土木与管理学院土木专升本251班郑玲以“我的符号我做主”为主题，深耕阅读积累并借力AI技术创新，于1月8日成功设计出兼具校园辨识度与专业特色的学校吉祥物及专业吉祥物，为校园文化建设与专业精神传播注入全新活力。 本次设计过程中，郑玲系统研读张宪荣《设计符号学》，精准把握设计符号的语构逻辑、语义表达与语用场景，同时深度融合叶志明《土木工程概论》（第 3 版）中 “结构稳定、安全第一” 的核心专业理念
