为积极响应学校号召，2025年2月18日建筑管理工程系土木专升本243班李烨同学在湖南省武冈市第九中学开展回访母校活动。李烨同学及积极响应齐齐哈尔工程学院号召母校回访，与母校的师生进行深度交流，并为学弟学妹们提供升学与职业规划方面的建议。李烨同学精心准备，通过分享个人学习经历、大学生活点滴以及未来职业展望，激发了同学们对未来学习和生活的热情与向往。摄影团队许恩泽、王云轩、李菀婷全程记录，用镜头捕捉每一个...
作为一名大学生，志愿服务是学校实践项目的重要组成部分，它不仅是一次锻炼自我的机会，更是一次深入了解社会、服务他人的宝贵经历。用实际行动践行着青年的责任与担当，也在这过程中收获了成长与感动。2月6日和7日，李莹莹在和谐家园社区为老人们打扫卫生。她耐心地擦拭着每一处角落，整理床铺，清扫地面，让养老中心的环境焕然一新。李莹莹说：这次活动让我更加懂得尊重和关爱老人，也让我明白，志愿服务不仅是付出，更是收获...
在本学期第七周，我们小组围绕“家乡农产品营销—坚果”这一任务，开启了一场充满挑战与收获的实践之旅。在活动过程中，我们分工明确。有的成员负责市场调研，通过线上问卷、实地走访超市坚果销售区等方式，收集消费者对坚果的喜好、购买习惯以及市场上同类产品的竞争情况；有的成员专注于挖掘家乡坚果的特色，深入了解家乡坚果从种植到加工的每一个环节，寻找独特的卖点；还有的成员则投身于创意营销方案的策划，设计宣传海报...
为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，践行社会主义核心价值观，2月18日，我作为志愿者走进仓颉社区，开展“青春暖夕阳，爱满仓颉巷”爱老敬老志愿服务活动，为社区老人送去温暖和关怀。 上午九点，我们准时到达仓颉社区，在社区工作人员的带领下，分组前往老人家中。他们为老人打扫卫生、整理房间，陪老人聊天解闷，倾听他们讲述过去的故事。志愿者们还为老人表演了精心准备的节目，欢快的歌声和优美的舞姿赢得了老人们的阵阵掌...
2月10日至11日，财管233班冉嘉萍在上海市松江区九亭镇福利院进行志愿服务。此次的志愿活动主要是与老人进行一些娱乐活动，教他们做手指操，教他们使用微信联系自己的亲人，透露十分期待家人团聚。九亭镇福利院给与了老人温暖,让更多的空巢老人实现了“老有所养”。此次福利院之行让冉嘉萍收获颇丰：“‘只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的明天’，作为当代大学生，更应用实际行动去弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，营造...
2月18日，JG-260小组开展“书香润心”阅读活动。活动前，小组成员根据专业与兴趣制定阅读计划，工管241班叶红泰挑选了《海底两万里》和《建筑钢结构安装工》。阅读《海底两万里》时，他被奇幻的海底世界吸引，从中收获探索精神；研读《建筑钢结构安装工》，则加深了他对专业知识的理解。阅读期间，叶红泰通过做笔记巩固知识，还积极参与小组线上线下交流，与成员分享心得。 此次活动让JG-260组成员收获颇丰，不仅拓宽了...
互联网金融231班何子怡开展登云岭红色之行：忆往昔，悟精神。2月17日，怀着崇敬之心，何子怡踏上了登云岭这片红色土地，开启了难忘的红色之旅。一到登云岭，那座庄严肃穆的革命烈士纪念碑便映入眼帘。碑上刻着的一个个名字，是无数为国家和人民献身的烈士们的英名。站在碑前，崇敬之情油然而生，他们以生命换取国家尊严与人民幸福，其精神永垂不朽。此次登云岭之行，收获满满。何子怡深入了解了红色历史，更真切感受到革命先辈...
2月17日，哈尔滨市道外区永源镇东华村委员会组织了一场意义非凡的关爱老人志愿服务活动，旨在弘扬中华民族尊老、敬老、爱老的传统美德，用实际行动传递温暖与关怀。风景园林专业的林佳妮同学积极参与其中，为乡村老人送去了温暖与陪伴。活动当天，志愿者们兵分多路，深入老人家中进行探访。林佳妮同学与老人们亲切交谈，详细询问他们的身体状况和日常生活情况，耐心倾听他们的心声。对于一些子女常年在外务工、独自生活的老人，...
本周JG-268徐沛瑶小组开展了“青春礼赞，文化宣讲”活动,邵明圆怀着对母校的深厚情谊，回访了曾经培育她的校园。在学校组织的青春礼赞与文化宣讲活动中，她站在熟悉的讲台上，眼中闪烁着光芒。邵明圆的演讲生动而富有感染力，她结合自己的亲身经历，阐述了青春的意义在于奋斗与追求，鼓励学弟学妹们珍惜时光，勇敢地追逐自己的梦想，在学习中不断充实自己，为未来的人生道路打下坚实的基础。邵明圆的精彩演讲赢得了台下阵阵掌声...
在社会实践学期期间，同学们需要自主策划开展志愿主题活动，走进社区、敬老院、特殊教育机构等场所，与服务对象深入互动，为他们送去关怀、分享知识技能。在这个过程中，同学们将真切感悟奉献的快乐与价值，深刻理解“不忘初心，服务社会”的内涵，培养社会责任感与奉献精神，提升沟通和实践能力。建议大家用影像记录志愿服务的温暖瞬间，留存珍贵回忆。以下是蔡爽团队2月1日-2月17日项目开展组讯。JG-316团队的周敏同学表现出...