夏之美，在于积累与成长；教之美，在于反思与钻研。为做好2022-2023学年度第二学期末建筑工程系教育教学工作，促进建筑工程系质量建设、规范日常管理工作。建筑工程系于6月19日召开系办工作会议。会议由教学副主任徐明主持，土木建筑工程实验中心主任、系办公室及实验中心全体教师参加。

会上，徐明副主任强调教学管理人员是保障学校教学工作高效运行、健康发展的基石，打造一支专业、肯干、敬业的高素质教学管理队伍十分关键。学校实行三级管理，作为教学管理人员和实践教学管理人员，要充分发挥系的二级管理职能，本学期，在全体教师努力下，理清了管理机制，提高了运行效率，教学工作总体运行平稳，管理有序，制度规范，但仍存在人员经验不足、服务效率不高、创新力度不够等客观问题。

针对2023年度专业实践教学学期工作布置，从教学运行、实践教学、实验室管理等方面对下一步工作进行梳理，并针对重点工作提出要求。在接下来的工作中，教学管理人员要在以下三方面改进：一是要强化学习，创新组织管理；二是要厘清思路，抓牢工作重点；三是要规范管理，强化服务意识。她要求，对标学校“十四五”事业发展规划的目标，结合审核评估指标，全体教学管理人员（实践教学管理人员）要找准自己定位，要不断提升教学管理水平和专业技术能力，在专业实践学期，全体人员要深入企业实践，了解专业，服务学生；特别是实验中心教师，要再次认真学习“四真三化（FT）”课程建设要求，每人要进行至少一项设计或创新性实验项目。

建筑工程系紧跟学校步伐，教师可操作、质量可控制、评估可追溯、交流可复制。把“四真三化（FT）”课程建设模式积极运用到专业实践学期的校外课堂中。遵循四真原则，三化方法，开展教育教学活动，实现产学研融合。建筑工程系将进一步发挥系办基层教学、教务组织在教学管理、人才培养中的衔接作用，推动系内工作的高质量完成。