为促进教师教学经验交流，发挥优秀教师教学的示范作用，提升教师教学能力，建筑工程系在2023年5月17日-6月2日举办教学观摩课活动。朱同威、袁继杰、梁海等8位教师以“学习型组织”和“四真三化（FT）”理念为载体进行经验分享和交流研讨，建筑工程系教学副主任徐明及没有课的教师进班听课。

朱同威老师在《管理学》课堂中，挖掘案例相关的思政元素，自然朴素的带入思政教育，使学生意识到激励因素对调动人积极性的重要作用，又紧密联系互联网+大赛，激发学生的创新创业意识。 

袁继杰老师在《工程造价管理》课程中，以问题为导向将校园北区施工工程项目工程价款合同内容的案例问题融入到课程，进行预付款及进度款的计算，培养学生认真严谨的工作态度，进一步培养学生的职业精神，突出思政内容的融入。

梁海老师在《组织行为学》课程中，以亲历案例为主线，以经典名著组织管理故事为辅助，旁征博引，注重打造探究式高阶课堂设计。课程设计紧密结合学生的认知和兴趣点，自然无痕的融入了文化自信、集体主义和爱校爱国的思政教育，整体课堂气氛热烈而活跃，学生反映良好。

李春雨老师在《理论力学B》的课程中，带领学生回顾解决动力学问题的前述几种方法，让学生明白功的意义以及与高中计算方法的区别和联系。充分调动学生课堂的积极性，帮助学生推到复杂的计算公式，真正做到小步伐、高频率、快反馈的学习机制。

张晶晶老师在《房屋建筑学》课程中，通过图片以及都江堰聚源中学教学楼坍塌事件引入课堂，教师总结强调安全意识的重要性落到课程思政态度点。在讲解过程中不断通过学习通练习题考核学生掌握情况，对错题进行补充，强调学生在学习过程中要态度端正，严谨认真。

徐喜辉老师在《风景园林工程》的课程中，以问题为导向，充分发挥学习手册的预习辅助作用，课上应用多种教学方法，与学生有着良好的互动，通过小步伐、高频率、快反馈的学习方式增强学生在课堂中的度高参与感的学习体会。

王梓玮老师在《会计学》的课程中，以预习任务为抓手，进行针对性的教学设计，确保学生实现有效预习。巧妙运用了案例、演示、讨论、练习等多种教学方法，与学生互动效果较好，学生课堂参与度高，课程思政元素融入自然。

宋兴蕾老师在《园林绿化技术管理》的课程中，落实“四真三化（FT）”理念，构建高阶课堂，让学明确土壤改良的意义和特点，学生在回答问题时，能引导学生深入分析。教师课上能够较好的调动课堂氛围，做到多元化教学。

观摩课后徐明副主任组织听课教师进行研讨，对8位教师给予肯定，各位教师能通过问题引导、分析运用课前预习的知识点引导学生运用激励理论解决问题，课上学生对预习任务进行汇报，能做到以学习手册为抓手，按照“以问题为导向”的教学方法引领课堂教学，关注课赛融合，落实以学生为中心。希望各位老师吸取经验丰富自身教学内容，在之后的教学中加强课程思政的建设，探索“大思政”教学理念的实施，相互学习，形成了主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的教研氛围。