第四学期已然过了大半，面对即将到来的开学，我们组做好了充足的准备，严格的按照第四学期的各种任务，一丝不苟地进行。

在第四学期中我们组进行字帖的临摹，书籍的阅读，影片的观看，社会实践任务的熏陶，极大程度的发挥着自身的义务。在临摹的过程中我发现组员的临帖，不是在临写，而是在临描，临描的结果就是只图形似，忽略了写的感觉。所谓临写，就是通过大脑指挥手把字帖上的字"写”出来，自然注意笔画中以及笔画之间的连续性，对于笔画、结字的单元是连续记忆，它是主动的，所以不仅其用笔、结字在大脑里会产生记忆，而且手上的记忆也会得到加强。所谓临描，就是只注意把笔画，忽略了主动“写”的感觉，从而失去了笔画在运行过程中不断变化的连续性，把笔画、结字的单元给拆解成数个动作，在这些动作中间又缺乏前后的关照，这就造成临得很像，却什么也没记住。也许在一开始时是临描， 这倒无妨，因为每个人的具体情况不一样，但-定要逐渐过渡到临写,过渡得越快，临帖的效果会越好。我们在一起探讨慢慢进步！

通过本次报道过程中，组员们都感受到获益匪浅，对临摹的一样有了更深刻的了解，感受到分享的乐趣！