为保证远程教学时学生认真听课，确保教学和学习效果，侯聪超老师对多个教学软件进行尝试，探索出一套教学效果好、可操作性强的实施方案。她提前培训学生使用科普ZOOM软件及学习通软件，并多次找骨干学生进行试课，针对试课过程中存在的问题及时总结和调整。

3月3日，学校实施在线教学第二天，侯聪超老师按学校教学安排时间，完成了4课时理论教学任务，“学习通+ZOOM”教学方案的效果得到实战验证。当天“ZOOM”直播时，侯聪超老师随时利用聊天与语音功能与学生互动，随时抽取学生回答问题，开展师生、生生难点疑点的讨论。从课程实施情况来看，相比线下课堂，学生在集体互动氛围中，积极参与，认真思考，学生回答问题的正确率大幅提高。教师进行在线随机提问学生，多数学生都能马上响应。一些学生表示，这种教学方式很好，没有座位的限制，就像坐在第一排，不敢溜号，怕老师随时提问。个别同学以前在课堂上不敢表达自己的意见，现在敢于表达，跃跃欲试。

通过课后学生在学习通上传的笔记和完成作业情况，可以看出学生学习的颇有效果。课后调查表明，学生能够接受这种讲课方式。“学习通+ZOOM”教学尝试取“首战告捷”，取得了较好的教学效果。这种教学方式值得在建筑工程系全体教师中复制推广。